一、课程性质
本课程是中等职业教育会计专业必修的一门专业基础平台课程， 是在《会计基础》 、 《财政与金融基础》 等课程的基础上， 开设的一门理论性较强的核心课程， 其主要任务是培养学生树立正确的会计职业法治观和道德观， 严格执行财经法律制度和技术规范， 为《纳税申报与会计处理》 等后续课程学习奠定专业基础。
二、设计学时
本课程计划设计102学时。
三、课程设计思路
本课程应体现以服务发展为宗旨、 以促进就业为导向， 按照立德树人的要求， 突出核心素养， 注重必备品格和关键能力的培养， 兼顾中高职衔接， 高度融合职业技能学习和职业精神培养。
1．依据“中等职业学校会计专业指导性人才培养方案” 中确定的培养目标、 综合素质和职业能力，对接职业标准、行业标准和岗位规范，突出学生创业能力、 创新精神培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确立本课程目标。
2．根据“中等职业学校会计专业岗位职业能力分析表”，依照课程目标和岗位需求，结合我国“会计人员从业资格” 考核要求，充分考虑学生的职业生涯发展，对接最新会计职业标准和岗位规范， 确定课程内容。
3．遵循职业教育教学规律和学生身心发展规律， 结合课程内容， 按照学习、记忆、应用、养成的认知规律，将专业知识与会计职业道德进行有效融合， 不断提升学生职业素养。
四、课程目标
学生通过本课程的学习, 能掌握会计岗位所必备的法律基本知识和会计工作基本规范，具备依法、遵制、规范从事会计职业岗位工作的职业能力和职业精神。
1．掌握会计职业岗位相关的会计、支付结算、税收、财政等法规的基本内容和相关知识，具备运用财经法律知识从事财经岗位工作的基本能力。
2．掌握会计工作基础规范的知识和技能，能正确、规范处理会计基本业务。
3．认知会计职业道德规范，掌握会计职业道德的基本内容和要求，能遵循会计职业道德。
4．形成良好的严格执行财经法律制度和技术规范职业习惯， 增强法治观念，树立法治意识，形成正确的会计职业价值观、道德观。
五、课程内容与要求
模块 | 教学单元 | 内容及要求 | 参考课时 |
会计法律 制度 | 会计法律制度 构成 | 1.认知会计法律制度的概念及构成； 2.理解会计法律、会计行政法规、会计部门规章、地方性会计法规。 | 2 |
会计工作管理 体制 | 1.知道我国会计工作管理体制的概念和特征； 2.认知会计工作的行政管理、会计自律管理和会计工作单位管理的基本要求； 3.知悉会计人员的任职资格、理解单位负责人的会计责任； 4.理解会计机构的设置和会计人员回避制度。 | 4 | |
会计核算 | 1. 认知会计核算的概念； 2.熟知会计核算的基本内容和要求； 3.理解会计凭证、会计账簿、财务会计报告、会计档案管理的法律规定； 4.理解会计核算内容和要求； 5.会填制、登记会计资料、会整理会计档案。 | 8 | |
会计监督 | 1.掌握会计监督的概念； 2.理解我国三位一体的会计监督体系； 3.掌握单位内部会计监督、 政府会计监督和社会监督的法律规定， 理解三者之间关系； 4.理解会计监督体系； 5.能识别不相容职务、能说出单位内部控制内容、方法。 | 4 | |
会计机构、会 计人员 | 1.认知会计机构、理解会计工作岗位的设置； 2.掌握代理记账的要求； 3.全面了解会计从业资格证书管理的有关规定； 4.熟悉办理会计工作交接手续的要求，会办理会计工作交接手续； 5.了解会计工作岗位范围； 6.熟悉会计人员继续教育的要求。 | 4 | |
法律责任 | 1.掌握法律责任的含义及种类； 2.能识别违反会计法的行为及产生的法律后果。 | 2 | |
结算法 律制度 | 现金结算 | 1.熟悉现金使用范围、限额的规定； 2.理解现金收支基本要求。 | 4 |
支付结算制度 | 1. 能识别支付结算的概念、种类、特点，认知支付结算的原则； 2.掌握办理支付结算的基本要求和支付结算方法，会填写票据和结算凭证。 | 6 | |
银行结算账户 | 1.理解银行结算账户的概念和特点； 2.理解办理银行结算账户的开立、变更和撤销的基本要求和手续； 3.理解各种银行结算账户的功能和使用范围。 | 4 | |
票据结算方式 | 1. 能区分票据的概念和种类； 2.理解各种票据的用途和要求； 3.理解票据法律关系、 票据行为、 票据当事人、 票据的权利和责任、银行汇票、商业汇票、银行本票、支票、托收承付、委托收款、信用证、汇兑的主要规定； 4.能识别有效的票据行为并规范出票。 | 10 | |
税收法 律制度 | 税收概述 | 1.了解税收概念与分类、税法构成要素； 2.理解我国税种进行分类。 | 4 |
主要税种 | 1.掌握增值税的纳税人、征收范围和税率； 2.掌握营业税的纳税人、征收范围和税率； 3.掌握消费税、企业所得税和个人所得税的纳税人、征收范围、税率； 4.会计算增值税、营业税、消费税、企业所得税和个人所得税的应纳税额； 5.熟知征收管理的有关规定。 | 16 | |
税收征管 | 1.理解办理税务登记、领购填写发票和纳税申报的相关规定； 2.理解税收征收方式和措施； 3.能判别违反税法的行为与法律责任。 | 4 | |
财政法 律制度 | 预算法律制度 | 1.识别预算法律制度构成； 2.熟悉国家预算概念、作用、级次和构成； 3.理解预算管理职权和预算组织程序。 | 4 |
政府采购法律 制度 | 1.认知政府采购法律制度构成、 政府采购概念； 2.理解政府采购的原则、功能、政府采购执行模式、政府采购方式； 3.理解知道政府采购的主体范围、资金范围和对象范围。 | 4 | |
国库集中收付 制度 | 1. 理解国库集中收付制度的概念； 2.理解国库单一账户体系构成； 3.熟悉财政收入收缴方式和支付方式。 | 2 | |
会计职 业道德 | 会计职业道德 概要 | 1.掌握职业道德的概念和特征； 2.理解职业道德的内容和功能； 3. 能辨析会计法律制度和会计职业道德的关系。 | 2 |
会计职业道德 规范内容 | 1.理解爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理和强化服务的内涵； 2.理解会计职业道德规范的基本要求。 | 2 | |
会计职业道德 教育与修养 | 1.了解会计职业道德教育含义、内容和途径， 2.理解会计职业道德修养含义、环节和方法， 3.熟知会计职业道德教育途径和提高会计职业道德修养的方法。 | 12 |
六、实施建议
（一）教学建议
1. 坚持以学生为主体, 注重学生职业能力和职业精神的有机融合， 坚持理
论与实践相结合，使学生达到本课程教学的基本要求。
2. 注重学生对专业知识和基本规范的理解和理解，培育学生正确应用财经
法规和基本规范分析和解决实践问题的基本能力。
3. 提倡案例教学、情景教学，运用启发式、讨论式、参与式教学,充分激发
学生的学习兴趣和积极性, 将法律的讲解与职业道德的形成有效融合。
4. 根据学生的学习基础和认知程度，适当安排教学内容的深度和广度,以测
促学、反复训练加强记忆。
（二）评价建议
1．组织学生参加会计从业资格考试并将考试成绩作为本课程成绩评定的主
要参考，同时结合平时成绩，注重过程考核，综合评定。
2．把提高学生会计职业规范和培养财经职业精神高度融合作为教学评价的
核心, 引导学生形成良好的严格执行财经法律制度和技术规范职业习惯。
（三）教材选用与编写建议
1．本课程教材编写与选用应以本课程标准为依据。
2．教材内容要符合职业教育特点， 反映我国会计法规、 专业技术规范、 职业道德要求。要参考会计从业资格考试的题型、 题量编写教材及配套的实训指导书。
3．建设校企协同的教材编写、 审定和出版队伍。
（四）课程资源的开发与利用建议
1．配备会计从业资格考试测试软件和资源。
2．开发会计、税收、结算、会计职业道德等案例库或资料库等。
3．推进信息技术在教学中的广泛应用，开发信息化教学课件、微课资源和测试系统等数字化资源库。
七、说明
本课程标准制定的主要依据: 《中等职业教育主要专业核心课程标准开发工
作方案》 、《中等职业教育会计专业指导性人才培养方案》 和会计从业资格考试《财经法规与会计职业道德》 大纲。