一、课程性质

本课程是中等职业教育会计专业必修的一门专业基础课程，是在《会计基本技能》课程基础上开设的一门核心课程,其主要任务是培养学生掌握会计基本理论、基本知识和基本技能，具备会计岗位基本职业能力和职业素养，为后续就业从事会计核算工作打下坚实基础。

二、设计学时

本课程计划设计222学时。

三、课程设计思路

本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核心素养,注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职衔接，高度融合职业技能学习和职 业精神培养。

1. 依据“中等职业学校会计专业指导性人才培养方案”中确定的培养目标、综合 素质和职业能力，对接职业标准、行业标准和岗位规范，突出学生创业能力、创新精神 培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念 确立本课程目标。

2. 根据“中等职业学校会计专业岗位职业能力分析表”，依照课程目标和岗位需求，结合我国“会计人员从业资格”考核要求，充分考虑学生的职业生涯开展，对接最新会计职业标准和岗位规范，确定课程内容。

3. 遵职业教育教学规律和学生身心开展规律，以基本经济业务的会计处理为目标，由简单到复杂，单一到复合，确定教学单元;结合岗位实际需求，加强基础会计实务操作能力训练，将专业知识、专业技能和职业素养有机融入教学活动。

四、课程目标

本课程教学任务是使学生掌握初级会计人才所必备的会计基本理论、基本知识和基本操作技能，熟悉会计核算基本原理和账务处理程序，能熟练应用借贷记账法，具备会计核算的基本职业能力，为学生进一步学习各种专业会计和有关管理课程做准备，为学生就业从事会计核算工作打下坚实基础。

1. 理解会计的基本知识和基本理论，掌握会计核算原理，具备继续学习会计专业课程的理论基础。

2. 正确分析基本经济业务的性质和内容，能准确按照会计准那么要求进行初步的 执业判断进行会计处理，为从事会计工作奠定基础。

3. 具有根据会计资料建账、记账、算账和更正错账的能力，具备中小企业记账员岗位的基本素质。

4. 认同会计专业，具有良好的会计职业道德、职业操守和严谨务实的职业精神。

五、学时分配表

六、课程内容与教学要求

第一章   会计概述

（一）教学要求：

1. 了解会计的产生与发展，掌握会计的定义，职

2. 了解会计的四个基本假设，两个会计核算基础

3. 掌握会计核算对象。

（二）教学内容：

1. 会计的概念与目标

2. 会计的职能与方法

3. 会计基本假设与会计基础

4. 会计信息的使用者及其质量要求

5. 会计准则体系

（三）教学建议：

讲授时，注意结合专业特点阐述学习本课程的重要性。通过列举实例，激发学生学习本课程的兴趣。

第二章  会计要素与会计等式

（一）教学要求：

1. 掌握会计要素的分类

2. 理解并堂握两个会计等式及相关变形公式，能分析具体业务对会计等式哪些要素产生影响

（二）教学内容：

1. 会计要素

2. 会计等式

（三）教学建议：

本章节是会计基础的核心章节，内容讲授时宜慢，注意导入，反复练习，亦需让学生提前预习。

第三章  会计科目与账户

（一）教学要求：

通过本章学习，明确账户的含义和会计科目的设置: 理解账户与会计科目的关系 掌握会计等式中各个会计要素之间的关系以及经济业务发生后对会计等式中各个会计要素的影响;学会应用会计科目和账户的方法。

（二）教学内容：

1. 会计科目的定义、设置意义及原则、会计科目的分类、会计科目表。

2. 账户定义、账户结构、账户分类。

（三）教学建议：

本章节是会计基础的核心章节，账户为以后再学习打下坚实基础，内容讲授时宜慢，注意导入，反复练习，亦需让学生提前预习。

第四章  会计记账方法

（一）教学要求：

通过本章学习，了解借贷记账法的产生、设置总分类账户和明细分类账户的意义: 理解复式记账的基本原理 掌握借贷记账法的记账规则和平行登记的要点熟练掌握账户的结构、试算平衡的方法、简单会计分录的编制方法。

（二）教学内容：

1. 复式记账的意义:记账方法、复式记账原理；

2. 借贷记账法 借贷记账法的发展、借贷记账法的基本内容、借贷记账法举例；

（三）教学建议：借贷记账法是本书的重点，应多加练习。

第五章  借贷记账法下主要经济业务的账务处理

（一）教学要求：

本章以工业企业的经济业务核算为例，阐述了复式记账在不同经济业务核算过程中的应用。通过本章学习，要着重掌握企业资金筹集业务、供应过程业务生产过程业务、销售过程业务、利润的形成与分配的业务核算方法，并进一步熟练掌握记账凭证的填制和账簿的登记。

（二）教学内容：

1. 筹集资金的核算:筹资核算的内容、账户设置、核算举例；

2. 供应过程的核算:核算内容、账户设置、核算举例；

3. 生产过程的核算:核算内容、账户设置、核算举例；

4. 销售过程的核算:核算内容、账户设置、核算举例；

5. 利润形成和分配的核算: 利润计算步骤、利润分配步骤、账户设置、核算举例。

（三）教学建议：

本章内容讲授时分为五大业务环节进行讲解，筹资一采购一生产-销售一利润的形成与分配，应以讲清提问，案例习题多练为主，理论联系实际，在温习巩固前面所学知识基础上深入。

第六章  会计凭证

（一）教学要求：

通过本章学习，了解会计凭证的意义、会计凭证的传递与保管 掌握会计凭证的种类、原始凭证、记账凭证的填制内容 熟练掌握原始凭证和记账凭证的审核和填制方法。

（二）教学内容：

1. 会计凭证的意义和种类:会计凭证的意义、会计凭证的种类；

2. 原始凭证 原始凭证的基本内容、填制要求、原始凭证的填制 原始凭的审核；

3. 记账凭证。记账凭证的内容、填制要求、填制方法以及审核；

4. 会计凭证的传递和保管：传递、保管；

（三）教学建议：

本章内容讲授时，本章内容讲授时，发凭证给学生，先讲规则，演示，让学生实操。

第七章  会计账簿

（一）教学要求：了解设置账簿的意义和原则；理解账簿的种类和格式；掌握登记会计账簿的规则，

（二）教学内容：

1. 会计账簿的意义、会计账簿的种类；

2. 设置原则、账簿内容、日记账的设置与登记、分类账的设置与登记、总账与明细账的平行登记；

3. 启用规则、登记规则、错账更正方法、对账和结账、账簿的更换与保管；

（三）教学建议：

本章内容讲授时，发账页给学生，先讲规则，再演示，最后让学生实操。

第八章   账务处理程序

（一）教学要求：通过本章的学习了解各种帐务处理程序的意义；熟悉账务处理

程序的种类掌握各种账务程序的特点和处理方法。

（二）教学内容：

1. 账务处理程序的意义、要求、种类；

2. 记账凭证账务处理程序特点、步骤、优缺点及适用范围、举例；

3. 科目汇总表账务处理程序特点、步骤、优缺点及适用范围、举例；

4. 汇总记账凭证账务处理程序特点、步骤、优缺点及适用范围、举例；

（三）教学建议：

本章内容讲授时，以学生自学为主，教学中多提问，出题目或制作比较表格让学生记住即可。

第九章   财产清查

（一）教学要求：

通过本章学习，理解财产清查的必要性和种类，初步掌握财产清查的基本知文识和技能:熟练永续盘存制和实地盘存制的具体操作:着重掌握各种财心物资、货币资金和往来款项的清查方法及清查结果的掌握处理。

（二）教学内容：

1. 财产清查的意义、财产清查的种类；

2. 财产清查的组织、存货盘存制度、财产清查方法；

3. 处理程序、账务处理。

（三）教学建议：

本章内容讲授时，对于银行存款余额调节表要动手实际编制。其他案例习题多练为主。

第十章   财务报表

（一）教学要求：

1. 了解资产负债表、利润表在报出时间，类型，格式等方面知识

2. 理解并掌握资产负债表、利润表主要项目的编制规则并能编制简单的资产负债表、利润表。

（二）教学内容：

1. 会计报表的意义、种类、编制要求；

2. 资产负债表的意义、格式、编制；

3. 利润表的意义、格式、编制；

4. 现金流流量表的意义、格式、种类；

（三）教学建议：

本章内容讲授时，应分主要项目、分项讲清提问，案例习题多练为主。

七、实践教学

能编制常规会计分录并填制会计凭证，能填写费用报销单等原始凭证(大写金额); 能登相应账(三栏，多栏，日记账及数量金额式);会编制银行余额调节表，试算平衡表，资产负债表，利润表。

实践教学中，发相关教具给学生，先演示，然后用案例练习，学生之间互相讨论，纠正，最后统一讲解，评价学生。

八、考核办法

1．根据教务科规定，本课程为笔试考试课程

2．评分标准

总评成绩=平时成绩(30%)+期中成绩 (20%)+期末成绩 (50%)

其中平时成绩通过学生出勤、课堂纪律、作业完成等情况来评分。

九、建议

（一）教学建议：

1. 坚持以学生为主体，注重学生职业能力和职业精神的有机融合，通过理论与实践相结合，使学生到达本课程教学的基本要求。

2. 注重学生对专业知识和基本理论的理解和把握,加强专业技能训练，培育 学生观察和分析经济业务的基本能力。

3. 提倡案例教学、情景教学，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，充分激发学生的学习兴趣和积极性。

4. 加强阶段性训练和测试，增加训练强度。

（二）评价建议：

1. 既要关注学生专业知识，更要注重学生职业技能，把学生的学习态度、情意 表现与合作精神等方面纳入评价范围，强化职业素养的评价。

2. 坚持多元化评价原那么，对于考核与评价，要做到形成性评价与总结性评价相结 合、测试与学习相结合，定性评价与定量评价相结合、结果评价和过程评价相结合。

（三）教材编写和选用建议：

教材的编写和选用必须依据课程标准。

1. 教材编写坚持以生为本理念，着力培养学生职业素质、创新精神和会计岗位 实践能力。

2. 关注会计实务操作过程系统化与知识结构逻辑关系的有机融合，吸纳行业专家共同参与教材编写。

3. 教材内容应引入行业、企业和课程领域中的一些新理念、新技术和新方法

（四）课程资源开发与利用建议：

1．学校专业教师和课程专家共同开发与建设《会计基础》测试软件及教学

资源共享平台，为学生课外自主学习，提高考证通过率提供帮助。

2．教师充分利用仿真实训软件、多媒体教学课件和会计基础测试平台进行

辅助教学。

3．学校应建立较为完备的会计模拟实训中心、货币票据陈列室等，准备货

币 样票、点钞券票据样式、原始凭证样式、记账凭证、账簿纸、会计报表、印鉴等实训材料。